حكمــة اليوم

ثِق بِأَن الْصَّوْت الَهـادِئ أَقْوَى مِن الْصُّرَاخ؛وَأَن الْتَهـذِيْب يَهـزَم الْوَقـآَحّة ., وَأَن التَّوَاضُع يُحَطِّم الْغُرُوْر.

الخميس، 17 مارس 2011

كلاكيت عاشر مرة الاستفتاء



اضغط لمشاهدة الصورة بحجمها الاصلي



الله يرحم ايامه مبارك مكنش مشيلنا هم نقول نعم او لا :)
الديموقراطية مسئولية صعبة جدا..خصوصا لو بتحس ان صوتك واصل فعلا او فيه امل في وصوله و انه له تأثير مش زي زمان...فتحاول تشحن اكبر قدر من تفكيرك لكي يكون اختيارك صحيح وصوتك في محله و لا تندم عليه.


هنــــا صورة توضح تصور تخيلي للاختيارات على التعديلات الدستورية نعم او لا و النتائج المترتب عليها و اكرر هذا التصور تخيلي بل فيه مغالطات سأذكرها لاحقا..المهم على اساس هذا التصور التخيلي يمكن للبعض ان يختار بنعم او لا حسب اقتناعه


اما عن المغالطات فهي كثيرة واولها الاعتقاد بان الاخوان هم المستفيدين من التصويت بنعم على التعديلات الدستورية لان هذا يعتقد انه يضمن لهم اكتساح و الحصول على اغلبية في المجالس التشريعية و بالتالي لهم اليد العليا في وضع الدستور الجديد...!! 
هذه المخاوف ليست جديدة طبعا و قد تكون مبررة منطقية و لكن من يعرف الذكاء السياسي للاخوان سيصدق انهم لن يسعون لاغلبية في المجالس التشريعية الآن لان هذا سيرسخ الاكلاشيه المحفوظ عنهم و هو ما يريدون ان يعملوا بجد لمحوه من العقول.....لكن الجديد ان يتم الزج بالحزب الوطني في هذه المخاوف, غريب جدا ان يظن البعض ان الحزب الوطني يمكن ان ينجح في انتخابات عليها اشراف قضائي و يفترض انها ستكون نزيهه لانها جاءت بعد اقتلاع جذور الفساد من قادة الحزب الوطني و رجال فاسدين في مناصب حساسة وصولا الى الرئيس نفسه راعي التزوير و خطط التوريث و مع وجود الجيش في السلطة من يمكن ان يصدق ان الحزب الوطني سيستطيع ان يعود لسابق عهده من قمع و ارهاب للناخبين؟!! اذن واحدة من تلك المخاوف غير مبررة و غير منطقية و كون ان الحزب الوطني يدعو للتصويت بنعم على التعديلات مما ينمي شكوك داخل الناس حول تلك الدعوة و ينمي شعور بانه مستفيد من ذلك ,هذا هو في حد ذاته نوع من الفتنة يريد الحزب الوطني خلقها لدفع الناس للتشكيك في الاستفتاء و مكاسب التصويت بنعم عليه 


مغالطة اخرى في هذه الصورة هو افتراض ان عملية احياء الدستور الساقط و محاولة ترقيعه غرضه الاستمرار بالعمل في هذا الدستور؟!! لا اعلم من اين جاء هذا الافتراض
 التعديلات تركزت على امر متعلق بالانتخابات و صلاحيات الرئيس بالذات لكي يترتب عليها تأسيس نظام شرعي يأتي بالانتخاب و ليس كمثل مجلس تأسيس يأتي بالتعيين و يقوم هذا النظام بما يشمله من رئيس و مجالس تشريعية منتخبه بعملية بناء الدستور الجديد و بس انتهى العمل بالدستور المؤقت الذي هو عبارة عن ترقيع للدستور القديم..كما شبه احد المدونين انه مثل "اذا تهدم بيتك تأتي بحطامه و تبني عشه تسكن فيها مؤقتا تقيك الحر و البرد و المطر و ذلك لحين بناء منزلك من جديد"...التشبيه في محله و بصراحة و بفهمي البسيط لم ارى في التعديلات ما يشير الى انها تكرس للاستمرار الدستور الى ما شاء الله و هو ما يتوهمه الكثيرون.. بل ان احد المواد في التعديلات تعرضت بشكل مباشر لعملية بناء دستور جديد و هو ما نعتبره الزام للمسئولين الذي سيأتون للسلطة بالانتخابات المعتمدة على التعديلات بأن يقومون ببناء الدستور الجديد....و هو ما بح صوت المستشار طارق البشري في توضيحه:
"وأكد في حديثه لبرنامج "الحياة اليوم" مساء الأربعاء ان هناك إجماعا عاما بضرورة عمل دستور كامل ، ودعا الجميع للقراءة الصحيحة لتلك التعديلات التى وضعت ضوابط وجدولا زمنيا واضحا لعمل دستور جديد بدايتها انتخابات تشريعية لمجلسى الشعب والشورى. والمنتخبون من تلك المجالس يختارون لجنة تأسيسية مكونة من مائة عضو منهم أو من الخارج ليتم استكمال كل التخصصات العلمية والقانونية لإعداد دستور جديد خلال 6 أشهر يطرح بعدها للاستفتاء عليه من الشعب وإقراره أو رفضه خلال خمسة عشر يوما بعد الانتهاء من إعداده ، وهذا يفند بحسب قوله ادعاءات البعض بأن الموافقة على تلك التعديلات تعنى ضمها لدستور 71 والإبقاء عليه بل حددت جدولا زمنيا لعمل دستور جديد"
  
و اخيرا مغالطة في تلك الصورة افترضت ان كثرة الاقتراعات مضرة!! شخصيا لدي استعداد اقترع لبكرة الصبح و ليس لدي مانع في ذلك بل يسرني و يسعدني نظرا لكم من وقت مضى علينا في مصر و الحزب الوطني هو الذي يقترع و يصوت لنفسه...فنحن عطشى للاقتراعات بشرط انها تمثل رأينا فعلا.



الأربعاء، 16 مارس 2011

امرأة على عرش مصر



من العربية نت: أكدت المستشارة نهى الزيني، نائبة رئيس هيئة النيابة الإدارية في مصر، أنها لا تنوي ترشيح نفسها في الانتخابات القادمة للرئاسة بسبب الظروف الحالية والثقافة السائدة في الشارع المصري وفهم الضوابط التي تولي هذا الأمر من الناحية الشرعية.
وقالت لـ"العربية.نت" إنها تؤيد بشكل قاطع ترشح المرأة لهذا المنصب لأنه يعتبر وظيفة في الدولة وليس ولاية عامة."

امرأة تحكم مصر!!... مسألة معقدة جدا
بادئ ذي بدء مصر القديمة صاحبة الحضارة الفرعونية العريقة احترمت المرأة و اقرت بدورها و مشاركتها للرجل في نهضة الامة و العمل خارج المنزل و هذا طبيعي في بلد زراعي قامت حضارته على الزراعة فنرى نقوش تصور النساء و هن يعملن في الزراعة و هناك بعض الاعمال الزراعية التي يعمل فيها النساء دون الرجال لمهارتهن في ذلك مثل جني القطن.
و بصراحة و دون مواربة ثقافة تحقير النساء لم تأتي لنا الا من العرب و طبعا اخذت مصر كثير ثقافات سلبية و ايجابية من شعوب اخرى امتزجت بها سواء بالهجرات او الاحتلال او ايا كان المهم ان العرب ليسوا وحدهم من جلب لنا ثقافات و عادات سيئة...
المهم ان هذا القول ليس المقصود به عنصرية ضد العرب و لكن اذا نظرنا لبيئتهم حيث الصحراء جرداء الحياة فيها شاقة و صعبة جدا حيث الحصول على الماء و الكلأ صعب و يحتاج لشدة وقوة الرجال فيرتحلون شمالا و جنوبا للتجارة و يجوبون الصحراء و يحفرونها بحثا عن الماء الى جانب ما اشتهر عن بعض قبائل العرب من انها كانت تغزو مناطق بعضها البعض و تأسر النساء و الاطفال و تستخدمهم كعبيد و اماء... فيكون طبيعيا ان دأب سكان الصحراء على تهميش تلك الكائنات الضعيفة التي لا تقدر على الاعمال الشاقة و التي تمثل حملا و عبئا ثقيلا في الحروب و يجلبون للقبائل عار العبودية و الاسر مع ملاحظة ان بعض شعوب الحضارات القديمة كاليونانيين عرف عنهم ايضا النظر بدونية للنساء فلم يكن لها حتى حق ادلاء الرأى في الديموقراطية المعيوبة التي ابتدعوها.....لذا بالنسبة للعرب اشتهرت بعض قبائلهم بعادة وأد الاناث تلك العادة القميئة التي حرمها الاسلام....الاسلام الذي ما ان نزل حتى حاول الارتقاء بالعرب من حياة البادية حياة اللاحضارة الى حياة المدنية فنبذ الحكم القبلي الذي يستأثر فيه شيخ القبيلة و كبارها بالرأى و القرار و استبدله بالشورى و المبايعة اى الجميع يبدي رأيه في شأن الأمة ,و القائد الذي كان متمثلا في شخص الرسول صلى الله عليه و سلم و من بعده صحابته الراشدين رضي الله عنهم اجمعين يستمع لهذه الآراء و يحترمها حتى لو كانت من امرأة...تلك المرأة التي كانت من قبل الاسلام في عصور الجاهلية تورث مع متاع الرجل لبنيه و ذويه.


و لنا في كتب التراث و الروايات المذكورة عن الرسول صلى الله عليه و سلم و صحابته الكرام ما يوضح دور المرأة و اهتمامها بالشأن العام و تقدير القادة لهذا الدور و تفعيله و كيف وضعوا ثقتهم في المرأة و طورا من دورها حتى انها ركبت البحر و من قبل كانت لا تشارك في الحرب و تولت شئون الحسبة في بيت المال و كان يفترض ان يستمر دورها في التطور الا ان عصور الظلام و الانتكاسة الحضارية التي مر بها المسلمون عطلت ذلك او فلنقل اجلته
في كتب التراث روايتان لامرتان تجادلتا مع عمر: المرأة الاولي تلك التي قالت اتق الله يا عمر ان من خاف الموت خشي الفوت ثم استمرت تنصحه و تعظه حتى لام عليه احد اصحابه انه يستمع لها فاخبره ان هذه المرأة هي التي استمع الله لها من فوق سبع سموات اف...لا يسمع لها عمر....و انها لو اجلسته تعظه لما تركها الا للصلاة المكتوبة....اما المرأة الاخرى في التي جادلته في قراره بتحديد المهور بحد معين رحمة بالشباب و لكن المرأة نبهته ان ذلك غير موجود في كتاب الله و اتت بدليلها من كتاب الله "اذا اتيتموهن قنطارا فلا تأخذوا منه شيئا" فما كان منه الا ان قال اصابت امرأة و اخطأ عمر..
هذا غيض من فيض من احترام المرأة حتى من اشخاص اشتهر عنهم شدتهم و قوة شخصيتهم و حتى رويت عنهم مواقف يشددون فيها على النساء مثل ما روى عن عمر انه امتعض من النساء اللائي يرفعون اصواتهن فوق صوت النبي و عتابه و لومه على امهات المؤمنين - تفسير سورة التحريم - بل يروى عنه قوله ان معشر قريش كانوا قوما يغلبون النساء...و من اسخف ما يمكن ان يتجاهل الفقهاء اصحاب الآراء المقيدة للمرأة دلالات حواراته رضى الله عنه مع النساء اللائي جادلنه و رد فعله تجاه آرائهن كما ورد في الرويات الشهيرة و يكذبون هذه الدلالات و يتحايلون لنفيها بينما يستفيضون في تفسير دلالات قوله هذاعن غلبة النساء....و لكن تلك نقرة و هذه نقرة اخرى سيدنا عمر كان رجل حقيقي يتعامل برجولته الفطرية و قوة شخصيته التي انعكست على حزمه في تطبيق الشرع حتى قال عنه الرسول صلى الله عليه و سلم انه اشد الناس في امر الله لكن من جهة اخرى فإن احترام انسانية المسلم رجلا كان او امرأة هو من صميم امر الله و هكذا احترم عمر رعيته رجالا و نساء و حتى اطفالا و يهمنا هنا رؤيته للمرأة و احترامه لها
و يروى عن سيدنا عمر ايضا انه ولى امرأة تدعي الشفاء بنت عبد الله على بعض من امور الحسبة و هي تشبه القضاء و لكن ليس فيها الاحتكام للمظالم و انما لها دور رقابي على الاسواق و التجارة و يهمنا هنا انه ولاها منصبا مهما في الدولة الى جانب ان الروايات اوضحت احترامه لها و اعتداده برأيها لما اشتهر عنها من علم...و كما قلت كان تلك درجة من سلم الارتقاء بدور المرأة في المجتمع فهل لو كان الارتقاء استمر على نفس الوتيرة كان سيتيسر للمرأة ان تتولى رئاسة الوزراء او حتى رئاسة الجمهورية في العصر الحالي !!
نفس التطور الذي كان يتوقع في نظرة الاسلام للمرأة كان متوقعا في نظام الحكم.....بمعنى: الاسلام يتميز بانه دين عقيدة و شريعة لكنه لم يفصّل هذه الشريعة و لكن فضل ان يرتقى بالانسان عقليا و اخلاقيا و وجهه ناحية قواعد راسخة من الشريعة الربانية للبناء عليها فمثلا في مسألة مثل نظام الحكم اعطى فقط بعض اللبنات الاولى لم يفصل كيف يكون اختيار الحاكم و كيف يحكم و لكن امر بالشورى اى احترام الرأى و وجه النبي الى سنة المبايعة اى التصديق قبل تفويض السلطة و على هذه اللبنات كان يفترض ان يبنى نظام الحكم فبدأ نظام الخلافة اولا و لم يكن مورثا لكنه كان مثل الملكية مستمرا لما شاء الله...لكن كما قلت الانتكاسة التى مرت على الامة الاسلامية غيرت الكثير حيث الغيت الشورى و عاد نظام الحكم الى الملكي المورث و ان كانت حضارة المسلمين في تلك الفترة حضارة دنيوية ازدهرت فيها العلوم و البناء لكنها اغفلت التوجيه الديني فانشغل الخلفاء بزخرف الدنيا و اهملوا الشريعة بل اخضعوا لهم بدلا من ان يخضعوا هم لها فانعكس ذلك على الفقه الاسلامي نفسه فاصبحنا نرى احاديث وضعت ذات غرض سياسي و اخرى وضعت لتكريس عادات و تقاليد باليه لكن اعطيت لها صبغة دينية مثل كثير من الاحاديث الموضوعة لكن للاسف مشهورة تحقر المرأة و مازال كثير من الاحاديث في حكم الصحيح و يكرس لمفاهيم مغلوطة تجاه المرأة و يقلل من اهليتهاو منها طبعا الحديث الصحيح لا يفلح قوم ولوا امرهم امرأة....و هكذا يرفض الكثيرون بتعنت ذكوري فج ان تتولى امرأة رئاسة الجمهورية او حتى رئاسة الوزراء متحججين بالشرع رغم ان انفتهم الذكورية بادية من رأيهم حتى لو كانت امرأة هى التى ترفض ذلك فانها ستعلل باسباب من منطلق ذكوري ايضا
و للنظر عندما رفض احد العاملين بمجلس الدولة تعيين نساء كقاضيات و لنرى حججه الذكورية:
"المجهود الجبار الذى يقوم به القضاه من انتقال وسفر وحضور جلسات ومداولات تستمر لساعات المرأة والله لن تستطيع القيام به مما يجعلها عبء على الرجل ولو لاحظتى ان القاضيات المعينات فى القضاء العادى متوطنين فى محال اقامتهم وهم بذلك متميزين بميزة كبيرة جدا لايتميز بها الرجال
ولكن اذا اردنا المساواة فلماذا لانشاهد القاضية من القاهرة او الاسكندرية وتعمل فى قنا ونجع حمادى وهذا هو السائد فى القضاة الرجال
المداولات فى الجلسات الكبيرة ذات القضايا الكثيرة تتم فى الاستراحة ولكن لما الدايرة يبقى فيها حرمة وبالتالى لاتستطيع ان تذهب الاستراحة المخصصة للرجال والتى بها القضاة والعمال والحرس فالعمل هو بقاء الرجال فى المحكمة ببدلهم واحذيتهم وبعد انتهاء الجلسة والمكوس لساعات للمداولة مع الحرمة القاضية فواحدة ترهق الدائرة
أحنا مثلا نتداول فى غرفة النوم فى الاستراحة مع زملائى واحيانا على منضدة السفرة ولكن لو ربنا كرمنا بحرمة سنجد ان التعليمات امرت بان يكون التداول والذى قد يستمر لعشر ساعات يوميا فى المحكمة وبالذى الرسمى من اجل عيون الحرمة ">>> يرفض لانه يشعر بعدم الراحة بسبب وجود النساء حوله!!
اما الرئاسة فهي امر مختلف فهي في نظر الفقهاء ولاية و لما كان المسلمون معتادون على ولاية عامة مطلقة و ليس عمل المؤسسات رفضوا رفضا تاما ان تتولاها امرأة من منطلق الحديث آنف الذكر و كل من يؤيد رئاسة المرأة في العصر الحالي يؤيد ذلك انطلاقا من ان الرئاسة لم تعد كما في السابق ولاية عامة مطلقة و كما قالت المستشارة نهى الزيني ان الرئيس يعتبر موظف في الدولة و بفهمي البسيط موظف و من ضمن طاقم ادارى في مؤسسة.. المؤسسة نفسها هي التي تدير الدولة و ليس الرئيس بشخصه
بفهمي البسيط التطور في نظام الحكم في الاسلام بتأسيس على لبنات الشرع الحنيف كان يفترض ان يصل بنا لنظام ديموقراطي مثالي كامل حتى افضل من ذلك النظام الغربي ذو الجذور اليونانية و المسمى اليوناني "ديموقراطية" و التي مازالت معيوبة
نفس التطور كان يجب ان يعادله و يناظره تطور في دور المرأة في المجتمع لتكونها في المكان المناسب لها لتساهم بأى شكل تستطيعه في النهضة بالامة
في عبارتي السابقة قلت بأى شكل تستطيعه و لم احدد ذلك الشكل..هل هو الرئاسة او حتى المكوث في البيت فكلٌ لما خُلق له هناك نساء يبدعن و هن في البيوت و هناك اخريات ابداعهن و عطائهن اكبر و افضل خارجه و لا تفضيل لهذه على تلك
اما عن علاقة مساهمة المرأة بمساهمة الرجل فيما يخص العمل خارج المنزل و في المناصب العليا في الحكم فهذا شخصيا لا اتوقع فيه التساوي و لكن ربما التنصيف او نسبة اقل قليلة من التنصيف فلو هناك مئة رجل يصلحون للوزارة او الرئاسة فمن الجيد ان نجد خمسين امرأة يصلحن و يتمتعن بمؤهلات لا تقل كيفا عن مؤهلات الرجال المائة و ربما تتفوق عليها و لو كانت هذه النسبة اقل قليلا فلا عيب في ذلك ايضا فلا يجب في ظل دعواتنا لدفع المرأة للعمل و للمناصب ان ننسيها دورها الاساسي في تربية النشء و لا يجب ان نضغط عليها فتتناسى هذا الدور و هنا يبدو لي خطأ ثقافة المساواة السائدة في الغرب فيصرون مثلا على تنصيف مناصب الحكومات بين الرجال و النساء كما رأينا في الحكومة الفرنسية التي شكلها ساركوزي في بداية توليه كان ملحوظ جدا زيادة عدد الوزيرات و ايضا الضغط على المرأة للخروج و العمل و اثبات الذات بداعي المساواة و كأن الالتزام برعاية الاطفال في المنزل يقلل من حقها في العدل في الحقوق و المساواة في التكريم و الاحترام و كأن الالتزام بالمكوث في البيت لتربية النش ليس فيه اثبات للذات..!! ارفض هذه الفكرة تماما و لكن وجهة نظري ببساطة ان لبعض النساء امكانيات و هن معطائات و المجتمع يحتاج لعطائهن و الذي قد لا يوجد رجل يعوضه او يحتاج المجتمع لهذا العطاء حتى لو كان هناك آلاف الرجال لديهم مثله حتى لو كان هذا العطاء في منصب كمنصب الرئاسة مثلا.


الثلاثاء، 15 مارس 2011

افكار لتطوير التعليم الفني في مصر


.


اكبر مشكلة او فلنقل دليل على فشل التعليم في مصر انه منفصل عن سوق العمل هذا سبب و نتيجة لفشل التعليم في نفس الوقت و يظهر اثر ذلك في التعليم المتعلق بالنواحي العملية و الفنية سواء بالنسبة لمرحلة ما قبل التعليم الجامعي (التعليم الثانوي الفني) او التعليم الجامعي مثل التعليم الهندسي و بالنسبة لي كخريجة من كلية الهندسة و التحقت بعد التخرج بمنحة وزارة الاتصالات و تكنولوجيا المعلومات اتضح لي مقدار الفجوة بين ما كنا ندرسه في الكلية و ما بين متطلبات سوق العمل و هو ما حاولت وزارة الاتصالات و تكنولوجيا المعلومات التغلب عليه بالتعاون مع شركات خاصة و شركات عالمية توفر منح لدراسة التكنولوجيا الخاصة بها....تغيير المناهج في كليات الهندسة و ما في نفس موقعها يحل جزء من المشكلة.... اما التعليم ما قبل الجامعي فكله محتاج ثورة تغيير .

بادئ ذي بدء من المحاولات التي قام بها النظام السابق لتطوير التعليم الفني ما يعرف باسم
مدارس مبارك كول و هي نوع خاص من مدارس التعليم الفني انشئت بموجب اتفاقية تعاون بين مصر و المانيا و طبعا معروف تفوق و تميز المانيا في التعليم الفني فلاعجب ان يطلق على لاعبي المنتخب الالماني لقب "الماكينات الألمانية"


على كل حال الفكرة فشلت و لم يرى لها نتائج ملموسة فمازل الطلب على العمالة الفنية الماهرة متزايدا و اسباب الفشل كثيرة اما الاهمال او الفساد او جميعها معا

و طبعا من ضمن اسباب فشل المشروع تخصيص بعض المدارس بعينها - تقع في 6 اكتوبر و كالعادة ليس للصعيد نصيب منها - و الاهتمام بها و توجيه اموال الاتفاقية لها و اهمال آلاف المدارس في جميع انحاء مصر.

نبدأ نبذة توضح وضع التعليم الفني في مصر
التعليم الفني ينظر له على انه ادني مرتبة من التعليم الثانوي العام لان نظام القبول بعد المرحلة الاعدادية يعتمد على المجموع و هي نفس طريقة القبول في الكليات و طبعا يقع علي ذلك جزء من اسباب فشل التعليم (اي مسألة الاعتماد على المجموع)
التعليم الفني يقبل عليه ابناء الطبقة دون المتوسطة و الفقيرة اذا اسعدهم حظهم بالقدرة على الحصول على قسط من التعليم
العالق في اذهان الناس ان التعليم الفني يجتذب الفشلة غير الراغبين في التعليم او هكذا ما يبدو عليه الأمر و هو لا يعدو كونه طريقهم للحصول على شهادة دبلوم منتهية و بعدها ينضم اغلبهم لطابور العاطلين او ينتقلوا للعمل باليومية او العمل الحر ايا كان المهم يكون "اسما" حاصل على شهادة و لو دبلوم.

لاصلاح التعليم الفني في مصر....ماذا لو نقوم بالآتي :

>> تحول المدارس الثانوية الصناعية او بعضها الى ما يشبه المدارس الداخلية التي بها مهاجع لمبيت للطلاب و الغرض من ذلك زيادة وقت اليوم الدراسي لان الدراسة العملية تحتاج لوقت و يفضل فيها العمل بنظام النبتشيات يعني تهيئة الطلاب لبيئة العمل..تزداد الحاجة لهذا المطلب اذا علمنا ان كثير من المدارس الصناعية في الاقاليم يأتي لها الطلاب من اماكن بعيده و تقريبا يضيع نصف اليوم الدراسي في المواصلات و هذا ما لمسته بنفسي فكنت ارى بعض طلاب المدارس الثانوية الصناعية يذهبون الى مدارسهم و الساعة قاربت التاسعة صباحا اى تأخير قدره ساعة و نصف عن الموعد العادي بسبب عدم وجود مواصلات كافية و بعضهم يستقل سيارات النقل التي تنقل البضائع و البهائم للذهاب الى مدارسهم يعني الخلاصة يضيع الوقت في ذلك خاصة ان رحلة العودة للمنزل فيها نفس المعاناة.

>>عوضا عن اجراء اتفاقيات مع شركات تتولى تدريب الطلاب لفترات محددة كما يحدث في مدارس مبارك كول نقوم بانشاء ورش يديرها الاساتذة مع اتاحة فرصة التدريب للطلاب و القيام بأنفسهم باعمال اذا كانوا مؤهلين لذلك...كل مدرسة يكون فيه ورشة واحدة كبيرة لكل الاعمال و التخصصات تخدم المنطقة السكنية التي توجد بها المدرسة و تدر دخل مادي للمدرسة و للطلبة نصيب منه.... الدخل المادي هنا يكفل امداد ذاتي للمدرسة بالمواد الخاام و الاجهزة و الادوات و يمثل ايضا حافز قوي جدا للطلاب حيث انه بالنسبة لطالب عمره 16او 15 سنة خصوصا الذكور العمل و الانفاق الذاتي على نفسه يقوي شخصيته و يعزز ثقته بنفسه خصوصا انه بالفعل شريحة كبيرة في هذا السن تعمل لاعالة الاسرة في الكثير من الاحيان.


>>يحتاج التعليم الفني لكثير من التخصص فماذا لو تم تقسيم التعليم الاعدادي الى اعدادي عام و اعدادي فني تمهيدي للثانوية الصناعية و تم تخفيض المناهج النظرية عن الطلابو يكون التوزيع على الاقسام من بداية الصف الاول الثانوي.

اغلب المدارس الصناعية تعمل بنظام الثلاث سنوات و لا اعلم لماذا رغم انها مرحلة منتهية و قلة قليلة من الطلاب يقبل على الدراسة في المعاهد الفنية ذات السنتين, ماذا لو تم تعميم نظام الخمس سنوات و يصبح بعدها الخريج جاهز للعمل الاحترافي في المصانع و الشركات الكبري
..اى تكون السنتين النهائيتين بمثابة برنامج تدريبي طويل مع اقل قدر ممكن من الدراسة النظرية....فكرة تعميم نظام الخمس سنوات مبدئها ان ثلاث سنوات لا تكفي لتخريج عمال مهرة جاهزون للعمل في مصانع و شركات كبيرة..ربما تكفي لافتتاح ورشة حدادة او ورشة نجارة صغيرة و لكن ليس العمل في كيان صناعي كبير و الكيانات الكبيرة هي التي تنجح هذه الأيام

تعديل نظام القبول بحيث يعتمد على المهارات و ليس المجموع الذي يحصله الطالب من دراسة نظرية...لا اعلم كيف تكون الدراسة النظرية هي العامل الاساسي في الحكم على الطالب لقبوله في مجال فيه الدراسة عملية!!

بالتأكيد هناك اختبارات بسيطة تساهم في كشف المهارات التي يتمتع بها الطالب لتوجيهه لمجال الدراسة الذي يرغب فيه و ذلك جنبا الى جنب مع المجموع ايضا الذي يفترض ان يكون قياسا لدرجة ذكاء الطالب و قدرته على التحصيل و ذلك مطلوب ...و ايضا كل ذلك بالاضافة لرغبات الطالب بالنسبة للتوزيع في الاقسام.

>>مدرستي جميلة نظيفة متطورة...و منتجة ...كنت ارى كثيرا هذا الشعار على بعض المدارس شعار انشائي ليس فيه من الواقع شئ غالبا خصوصا كلمة منتجة و لو ان وزارة التربية و التعليم ما قصرت في رفع شعار المدرسة المنتجة بل و اقامت لبعضها معارض و انا في محافظتي لم اسمع يوما بمعرض لمدرسة منتجة و لم يخطر في بالي ما نوع انتاج هذه المدارس و بيني و بينك اشك ان يكون ما تم عرضه في هذه المعارض هو من عمل الطلبة فعلا بل غالبا من عمل الاساتذة و لمجرد العرض على السيد وزير التربية و التعليم في زيارته الميمونة فقط..!!


بتطوير التعليم الفني بحيث كل مدرسة يكون فيها ورشة تصبح كل مدرسة منتجة و معارضها تصبح سنوية بل شهرية او حتى دائمة و توفر مصدر دخل للمدرسة و ترحمنا من المنتجات الصينية فنحن نشترى كل شئ من الصين حتى دبابيس الطُرح المزينة بمعجون السيراميك و هي في نظري يمكن ان يصنعها طالبات الثانوية الفنية قسم زخرفة مثلا و مثل ذلك ايضا اعمال الكروشيه و الخياطة..الخ....انا هنا اتحدث عن معارض تعرض منتجات يحتاجها الناس و يشترونها و سيزيد اقبالهم اذا كانت مصنوعة بأيدي ابنائهم.


.

افضل فيديو يلخص الثورة المصرية




فيديو من 15 دقيقة يلخص بالصورة فقط مع الموسيقى التصويرية احداث الثورة
الفيديو عجبني جدا و عجبني طريقة اخراجه لولا موسيقى رزع الحلل المزعجة اللي فيه و كنت اود لو يكون بدلا منها اغنية "مصر تتحدث عن نفسها" لام كلثوم فهي افضل وصف لهذه الاحداث

.

لا نريد نووي في مصر


من المضحك ان تجد البعض من مؤيدي البرادعي يقولون انه لو تولى الرئاسة فسوف يهتم بالبرنامج النووي الذي اهمله النظام السابق..!!
هذا البرنامج اصلا لتوليد الكهرباء و ليس صنع القنابل النووية "لاحسن ناس دماغها يروح لبعيد!!"
لكن راحت على البرادعي...او بمعنى اصح راحت على النووي و من يتابع اخبار كارثة اليابان سيفهم قصدي.
مستقبل الطاقة النووية على المحك الآن بسبب ارتفاع مخاطرها و كارثة مثل كارثة زلزال و تسونامي اليابان اثبتت انها تضاعف من حجم الكارثة...على الرغم من ان العلماء ينظرون للطاقة النووية على انها طاقة متجددة تعوض عن النفط و الغاز اللذان تتأثر اسعارهما بالاضطرابات في العالم و يخضعان لقواعد السياسة الدولية ناهيك عن انهما من مصادر الطاقة غير المتجددة.... لكن هل يفاجئنا ان هناك دولة اوربية مثل اليونان , ايطاليا ,البرتغال ,النمسا والدانمارك  ليس لديها مفاعلات نووية او استغنت عنها!!
المفاعلات النووية في اليابان ارعبتنا فماذا لو تكررت الكوارث في انحاء اخرى من العالم..في ايران مثلا و تركيا و هما يحرصان على المضي قدما في برامجهما النووية!! كل ذلك و الطاقة النووية تنتج 16% فقط من كهرباء العالم اى لم تجتاح العالم بعد و مع ذلك مخاطرها واضحة للعيان.
لكن هل يفاجئنا اذا علمنا اننا لدينا في مصر مصدر آخر من مصادر الطاقة المتجددة نظيف و اخطاره اقل بل ليس له مخاطر اصلا و هو الطاقة الشمسية....التسابق النووي الآن لم يعد شئ يثير الفخر فهو كأنه سباق لدمار الانسانية سباق تسلح و هدم الحضارة و ليس سباق بناء حضارة و اقولها بصراحة لا اريد نووي في مصر بل في المقابل اريد الاهتمام بالطاقة الشمسية رغم ارتفاع تكلفة انتاجها لكن هي المستقبل و قريبا ستصبح تكلفتها اقل و مصر بشمسها الساطعة و بالاخص الصعيد سيكون مصدر رئيسي و مركز حيوي لتوليد هذا النوع من الطاقة النظيفة و الآمنة و المتجددة....فهل نتقدم بشجاعة و نأخذ المبادرة...مبادرة التخلي عن النووي من اجل الطاقة الشمسية.

درع الجزيرة





الصورة فيها شئ غلط؟

الصلاة..و درع الجزيرة الذي يذهب لحماية النظام راعي المواخير و بيوت الدعارة و يذهب لقمع الشيعة اصحاب زواج المتعة متنفس اهل السعودية الذين تحرم السلطات الدينية لديهم كل شئ فيسافرون للخارج لطلب المحرمات و لا اقرب من البحرين التي يربطها بالسعودية مجرد كوبري و ما هي الا سويعات و يكون المواطن السعودية في البحرين ليطلب ما شاء .

على الهامش نكتة قرأتها على النت تقول:
سعودي قالوا له ابسط حتدخل الجنة قال بس اكون خميس و جمعة في البحرين ..


اين كان هذا الدرع عندما دكت القوات الصهيونية غزة و من قبلها جنوب لبنان و من قبلهما جميعا اين كانت عندما غزت امريكا العراق بل بالعكس حكام الخليج رعاة الدرع استضافوا القواعد الامريكية التي منها خرجت الطائرات لتقتل اطفال العراق..


قال تعالي:


"وَمَنْ يَتَوَلَّهُمْ مِنْكُمْ فَإِنَّهُ مِنْهُمْ"

الاثنين، 14 مارس 2011

طيب و مــاله؟


الخبر من الأهرام
"بريطانيا لم تبدأ إجراءات تجميد أموال عائلة مبارك ووزرائه‏ و تجميد الممتلكات يحتاج لحكم قضائي
وقالت مصادر قضائية بريطانية إن حصول السلطات المصرية علي حكم قضائي نافذ بشأن تجميد ومصادرة وإعادة الأموال والممتلكات إلي مصر
سوف يستغرق فترة طويلة تصل إلي سنوات‏,‏ حيث يحق للشخصيات المطلوب تجميد ومصادرة واعادة ارصدتها وممتلكاتها توكيل محامين للدفاع عن موقفهم‏.‏ كما يحق لهم الطعن أمام محكمة حقوق الإنسان الأوروبية‏.‏"

بغض النظر عن تعطل تجميد الارصدة حاليا لكن ان شاء هو قادم لا محالة لكن ماذا عن اعادتها التي ستستغرق وقتا طويلا كما يقول الخبر!!....تعليقي طيب و ماله؟ ارصده في البنوك و عليها فوائد تزيد الى ما شاء الله طول ما هي موجودة في البنوك و متى تعود تكون من نصيب الدولة باصولها و فوائدها

طرأت في بالي هذه الفكرة عندما تذكرت ما تفتق عنه ذهن مسئولي التربية  و التعليم عندما اقرت الوزارة صرف حوافز للمعلمين و هومبلغ ضئيل لكل معلم و لكنه يصبح ضخم جدا على عرفنا ان مستحقيه هم بالآلاف  فماذا فعل المسئولين في الوزارة؟ قاموا بوضع اموال الحوافز هذه في البنوك ثم اجلوا صرفها لعدة اشهر او اعتقد لبضعة سنوات تحت حجج مختلفة اعتقد منها مسألة الكادر و اختباراته و في تلك الاثناء كانت فوائد اموال الحوافز تتضخم و حين حان موعد صرفها كانت الفوائد من نصيب مسئولي الوزارة...و هو المطلوب ^_^